MINT in Ganztagsschulen

Der erweiterte Zeitrahmen der Ganztagsschulen eröffnet die Möglichkeit, ein vielseitiges und qualitativ hochwertiges und an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientiertes Angebot für Kinder und Jugendliche zu gestalten. Dazu haben Ganztagsschulen die Möglichkeit, sich ins regionale Umfeld zu öffnen und mit Institutionen sowie Einzelpersonen zu kooperieren.
Ganztagsschulen in Angebotsform sehen an 4 Tagen in der Woche ein Ganztagsangebot von i.d.R. 8 bis 16 Uhr vor. Das pädagogische Ganztagskonzept einer Schule soll folgende Gestaltungselemente aufweisen:
•    Unterrichtsbezogene Ergänzungen (einschließlich Hausaufgabenbetreuung)
•    Themenbezogene Vorhaben und Projekte
•    Förderung
•    Freizeitgestaltung
Kein Element ist verzichtbar; vielmehr sollen die Elemente gleichgewichtete Anteile haben. Je nach Schulart, Schulstandort und vor allem auch je nach konkreten Umsetzungsmöglichkeiten ist das Konzept variierbar.

Die Ganztagsschulen vor Ort entscheiden unter Einhaltung der vom Land vorgegebenen Rahmenbedingungen (u.a. der vier verbindlich vorgegebenen Gestaltungselemente) und unter Berücksichtigung der vor Ort vorhandenen Ressourcen und den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler über die konkrete inhaltliche Ausgestaltung des Ganztagsangebotes. 
Zur Personalisierung steht den Ganztagsschulen ein Ganztagsschulbudget zur Verfügung, mit dem sie eigenständig Verträge mit außerschulischen Partnern abschließen können.
Es stehen unterschiedliche Vertragsarten für die unterschiedlichen externen Partner (natürliche und juristische Personen) zur Verfügung.

Es können Dienstleistungsverträge ohne Rahmenvereinbarung (DLV ohne RV) abgeschlossen werden. Im Rahmen von DLV werden Personen eingesetzt, die beim Vertragspartner hauptberuflich eingesetzt sind. Der Vertragspartner erhält eine Kostenerstattung für die Person, die im GTS-Angebot mit dem vereinbarten Stundendeputat eingesetzt ist. Zu den für dieses Stundendeputat entstehenden Kosten zählen insbesondere die entsprechenden Anteile der Nettovergütung und der Sozialversicherungsbeiträge des Arbeitgebers. Es gibt aber auch im Rahmen des DLV ohne RV - wenn der Vertragspartner keine hauptberuflich Tätigen hat bzw. einsetzen will - die Möglichkeit, eine Stundenvergütung festzulegen, die sich an den Stundensätzen für nebenamtlich bzw. nebenberuflich Beschäftigte orientiert.

Es können Kooperationsverträge ohne Rahmenvereinbarung (Koop ohne RV) abgeschlossen werden. Im Unterschied zum DLV ohne RV werden beim „Koop ohne RV“ Pauschalvergütungen gezahlt. Es erfolgt also keine Kostenberechnung, die sich nach den Verhältnissen der konkret eingesetzten Person bestimmt. Zu den im Rahmen von Kooperationsverträgen eingesetzten Personen zählen insbesondere geringfügig Beschäftigte, also Minijobber, Honorarkräfte, ehrenamtlich Tätige, FSJ'ler, Azubis, usw. Mit Blick auf die Vertragsfreiheit können die Pauschalvergütungen zwischen Ganztagsschule und Vertragspartner verhandelt und von der Ganztagsschule dann festgesetzt werden.
Die jeweiligen Vertragsvordrucke können von den Ganztagsschulen im GTS-Portal heruntergeladen bzw. erstellt werden.

Der Bildungsatlas bietet Ihnen auf Basis der stets aktualisierten Schuldatenbank die Möglichkeit der komfortablen Suche nach Ganztagsschulen in Angebotsform. MINT-Akteure, die Angebote für Ganztagsschulen in Rheinland-Pfalz machen wollen und in Kooperation mit Ganztagsschulen treten wollen, können Ganztagsschulen gefiltert nach Landkreisen resp. Städten oder auch nach Schularten suchen – und Sie können diese beiden Suchfilter auch ganz komfortabel kombinieren.

Bildungsatlas Rheinland-Pfalz

Interessierte MINT-Akteure und Bildungsträger (Vereine, Verbände, Kommunen, Makerspaces, Schülerforschungszentren, Hochschulen etc.), die Interesse an einer Kooperation mit Ganztagsschulen in Rheinland-Pfalz haben, können ihr Angebot auf dem digitalen Markplatz eintragen. 

Marktplatz Ganztagsschulen Rheinland-Pfalz
 

Die MINT-Landkarte Rheinland-Pfalz bietet Ihnen eine stets aktualisierte Übersicht und eine komfortable Suche nach MINT-Initiativen sowie außerschulischen MINT-Lernorten und Bildungsträgern. Ganztagsschulen, die Interesse an einer Kooperation mit MINT-Akteuren haben können über die digitale Landkarte MINT-Angebote in Landkreisen resp. Städten suchen. 

MINT-Landkarte Rheinland-Pfalz
 

Artikel zu Best-Practice Beispielen der ZDI Zentren in Nordrhein-Westfalen: https://zdi-portal.de/blog/unter-der-lupe-ogs/ 
Initiative „MINT Agenten“ der Stiftung PRO Ausbildung in Kooperation mit regionalen Partnern (Bildungsbüro der Stadt Düsseldorf, Unternehmen etc.) : https://mintagenten.de/  

Kommunale Koordinierung in der Ganztagsbildung

Bekanntmachung der Förderrichtlinie des BMBF 

Bekanntmachung im Bundesanzeiger

Anteilsförderung:
60% (Region Trier) bzw. 40% (restliches RLP) für Personalkosten „Koordinierungskräfte“ für die Ganztagsbildung sowie Sachmittelkosten für fachbezogene Dienstreisen.

Förderzeitraum: 4 Jahre 

Ziele:

• Aufbau und Etablierung dauerhaft tragfähiger Koordinierungsstrukturen
• Gewinnung und Einbindung zivilgesellschaftlicher Bildungsakteure
• Herstellung von Transparenz
• Information und Beratung kommunaler Entscheidungsinstanzen

Beratung für interessierte Kommunen in Rheinland-Pfalz:

Regionalagentur Kommunales Bildungsmanagement RLP – SL e. V.